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Después de unos meses, volviendo con más dudas que otra cosa.

En éstos últimos meses hemos tenido la oportunidad de tener mucho trabajo y de pensar y repensar muchas cosas sobre lo que estamos haciendo como trabajo, como investigación.

Entre el diseño curricular por competencias, proyectos de investigación que no cuajan, aplicaciones que no entregan... la maestría!!!! Tres libros del equipo!!!!

¿Y qué sacamos de esto?

Empezaré por lo más reciente el Simposium de Educación de la UMG, un evento un tanto diferente, la idea era iniciar un "proceso" de reflexión sobre la educación a distancia, tuve la oportunidad de participar con un taller y una conferencia:

Ambientes Virtuales Abiertos para el Desarrollo de Competencias en Educación Superior

Aquí la Prezi...

Después de la presentación me surgieron muchas dudas, la primera de ellas es la relacionada con el desarrollo de e-competencias, ¿Es lo mismo que hablar de apropiación tecnológica? La apropiación tecnológica ¿Supone éstas competencias? ...

Hablando de diseños... estamos trabajando en el SUV un ejercicio de diseños diferentes, más centrados en la gestión de ambientes de aprendizaje... las ideas están siendo interesantes, un equipo está proponiendo usar FarmVille... interesante.

Taller en Chiapas sobre diseño por competencias, se está ofertando el diplomado de Formación por competencias, un ejercicio interesante pero pesado... son más de 40... pero creo que vamos por excelente camino.

Y ¿Qué viene para el fin de año?

Ésta semana es una anterior a la FIL eso significa que esta semana estamos preparando los talleres y los detalles... espero poder postear desde el encuentro... Se pondrá bueno.

Voy a participar con un taller Diseño de ambientes educativos con herramientas Web 2.0

Esperemos que sea un buen cierre.

eLearning 2.0 The future of learning today

Una experiencia de aprendizaje

Tuve la experiencia de participar en la Conferencia de eLearning 2.0 en la Universidad de Brunel, en Uxbridge cerca de Londres, una experiencia muy enriquecedora. Una vez más confirmo que más que lo que uno da es lo que uno recibe. Aprendí mucho.

Una de las cosas difíciles fue el idioma, dado my very good english... but I can! Entre el esfuerzo y un poco de paciencia por parte de mis interlocutores se pudo construir y aprender mucho.

La conferencia e-Learning 2.0 fue una mini-conferencia internacional para explorar el impacto de la Web 2.0 en la educación y como ir perfilando la “nueva” generación de eLearning 2.0, en torno a la cual hay muchos supuestos, pero también realidades, desde la comunicación basada en la computadora, el intercambio de información, la interoperabilidad y la colaboración, todo con el fin de apoyar al aprendizaje. La evolución de las “nuevas” tecnologías que impactan en el aprendizaje, entre las que figuran redes sociales, sitios para compartir video, audio, producción colaborativa y folksonomías (tipo delicious).

Los objetivos particulares del encuentro fueron:
• Facilitar la colaboración entre profesionales, investigadores y encargados de formular políticas .
• Explorar el impacto potencial de la Web 2.0 en la tecnología de aprendizaje .
• Difundir las buenas prácticas en el uso de la Web 2.0 y la tecnología del aprendizaje .
• Examinar la evolución de los planteamientos pedagógicos mediante la Web 2.0 .
• Elevar el perfil de la investigación en la tecnología del aprendizaje .

Dentro de los temas de interés estuvieron:
• La evolución de la pedagogía y el aprendizaje en la Web 2.0.
• Redes sociales.
• Podcasts.
• Second Life.
• Wikis.
• Blogs.
• Video compartido.
• Folksonomies.
• E-learning 2.0.
• Inclusión a las personas con discapacidad.
• El impacto potencial de la Web 2.0 sobre el eLearning en el Tercer Mundo.
• Creatividad y la Web 2.0.
• Interacción Hombre-Máquina.
• Negocios y la Web 2.0.

Los participantes fueron de diversos lugares, de Australia, de Dinamarca, de Londres mismo y de México, fuimos (la UDG) los únicos latinos que presentaron.

Creo que parte importante de la experiencia fueron las presentaciones de diversos proyectos e investigaciones, desde el Blogging, el impacto de la escritura colaborativa, los podcast, ambiente virtuales, herramientas y, lo más interesante, el uso de las redes sociales.

Las conferencias fueron muy interesantes. Una de las que más me gustó fue la de Reynols Junco, autor de Conecting Net generation. La conferencia se llamó: Translading Social Media Research into Academically Relevant Practices. Creo que la conferencia puede plantear retos importantes, y sobretodo preguntas. Una persona muy sencilla, muy amable, muy cercano, estuvo presente en todas las exposiciones y haciendo preguntas interesantes.

Otra de las conferencias fue la de Jonh Connell de Cisco System, una visión muy interesante sobre el eLearning, el sentido de la convivenciaidad, las oportunidades de crecimiento y una de las ideas que me gustó mucho fue la del síndorme de la casa del árbol, una casa construida por adultos para los niños... creo que tengo que investigar más sobre esto, parece que el síndrome es más común de lo que parece, ¿No estamos en eso? La conferencia se llamó: There's good eLearning and there's Bad eLearning: how do we tell one from the other?

Una de las conferencias que aunque no me gustó, porque parecía más comercial que otra cosa, fue la de Yair Levy de la Nova, dijo cosas interesantes relacionadas con la efectividad y la confianza que se logra desde los programas hacia el estudiante. Con lo que cerró fue con elementos de seguridad, cosas que por ley estadounidense están trabajando. ¿Cómo asegurarse que quien hace las actividades es la misma persona que recibe el título? Creo que es una buena pregunta, aunque la verdad no es tanto de mi interés, pero creo que Institucionalmente se deberían tomar medidas ¿Cuáles? esa es la pregunta. ¿Quién se encarga? Aún más difícil. La conferencia se titulo: Effectiviveness 2.0 or Security Breach 1.0? levaraging the effectiveness of eLearning 2.0 tools.

Para hablar un poco de mi exposición, "Open Virtual Enviroments buid on Web 2.0 for Competency development in higer Education", fue una experiencia muy padre, mi primera vez... Hablando en otro idioma, respondiendo preguntas; había cerca de 20 participantes.

La Web 2.0 va tomando relevancia. Ya no está en duda en que si es o no es. Ahora está en medir los impactos que está teniendo, o sea, ya estamos en la carrera, ahora hay que ver cómo vamos corriendo... Pero la pregunta de reflexión que me hago es ¿En qué condiciones estamos corriendo? ¿Qué tipo de maquinaria tenemos? Por ejemplo, ¿qué uso se le está dando desde el Sistema de Universidad Virtual? ¿Cuál es el perfil de nuestros estudiantes y docentes respecto a la Web 2.0? O quizá a nivel de la Red Universitaria hacer estas mismas preguntas. Preguntas, y más preguntas...

Aprovechando el viaje tuve también la oportunidad de leer, estoy leyendo a Tapscot, en el libro de Wikinomics y en la página 67 de su libro (en español) habla del crecimiento de la web y de las empresas que se metieron en la web 2.0 y se me hizo muy interesante lo que plantea, sobre el éxito y el fracaso de las empresas Web: Los perdedores crearon páginas web: los ganadores crearon comunidades activa. Los perdedores construyeron reductos amurallados; los ganadores construyeron plazas públicas. Los perdedores innovaron de forma interna; los ganadores innovaron con sus usuarios. Los perdedores guardaron celosamente sus datos e interfaces informáticas; los ganadores los compartieron con todo el mundo.... Se los dejo de reflexión.

Aquí la presentación:

eLearning2.0

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Volviendo !!!

Después de un año de duro trabajo, de buscar y buscar, encontrar y seguir buscando hay mucho que escribir, el trabajo de este año a sido por demás interesante, entre producción y aprendizaje...

Estuvimos trabajando en un proyecto para Educación Básica, "Apropiación tecnológica para la innovación educativa: un modelo de innovación con participación de educadores y educandos en la generación de tecnología educativa." Aunque el nombre es largo el proyecto fue sumamente interesante, el trabajo en equipo por parte de los Miembros del IGCAAV. Trabajar con los profesores, crear con los alumnos fue muy interesante, en breve subo el resumen y algunos recursos producidos.

Otro de los proyectos del IGCAAV en el que estuve participando fue Modelos de representación, a pesar de las dificultades salió adelante, estamos cerrando. En este proyecto desarrollamos una aplicación (MDM) y un modelo de análsis.

Una actividad que fue muy enriquecedora fue sin duda el encuentro Internacional de educación a Distancia XVII, en este encuentro a parte de trabajar en la logística del mismo tuve la oportunidad de dar un taller, "Diseño de Estrategias con la WEB 2.0". Poco a poco vamos aprendiendo. En este encuentro conocí a Pierre Franco Ravotto, pueden ver el video de la conferencia aquí, está muy interesante y está dividido en 5 fragmentos. El tema era: "El futuro de la Educación".

Dentro de las chambas cotidianas estuve dando clases en la Universidad Marista de Guadalajara, haciendo experimentos con los estudiantes, ¡Gracias por participar muchachos! lo que hicimos, aunque muy simple está en el blog, después pondré los productos que realizaron y la descripción de estos.

Más en detalle nos hemos puesto a trabajar a fondo en la WEB 2.o en próximo haremos una visita a Inglaterra para participar en e-learning Web 2.0 el tema es:

"Open virtual environments build on Web 2.0 for competency development in higher education".

Equipo:

Dr María Elena Chan. Head of the Institute for Management of Knowledge and Learning in Virtual Environments. Background in Communication and Pedagogy.
Dr Rafael Morales. Researcher. Background in Artificial Intelligence in Education.
Mr José Antonio Delgado. Research assistant. Background on Technology Enhanced Learning.

Abstract:

Virtual learning environments in common use today have been developed by taking advantage of the basic functionalities offered by the Web, applying the tools made with them to a concept of school organisation in order to generate spaces for teaching management, communication among educational actors, management of educational materials, tracking of assignments, and management of summative evaluations. In contrast, the Web 2.0 makes possible to create new environments that expand the possibilities of expression of ever more active and participative users of virtual environments. In our presentation, we are interested in confronting the possibilities offered by the kind of environment developed from a school vision to the ones offered by environments modelled on Web 2.0, emphasising enhanced flexibility of the educational processes, adaptation to the needs of the educational actors, formation of communities of learning, expansion of collaboration possibilities, alignment to changes in evolving student population characteristics, and fulfilment of the growing demands in all kind of occupations for commanding of information and communication technologies, particularly in relation to performance in online virtual environments, which require competencies neither currently considered in the academic curriculum nor practiced in educational platforms.

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Seguimos en camino y caminando!

Desarrollo de Objetos de Aprendizaje Basado en Patrones.

El presente artículo fue publicado en VirtualEduca 2007 en Brasil, es algo sobre lo que hemos estado trabajando en el IGCAAV de UDGVirtual.