A la hora de evaluarlos llegue a una conclusión, aclaro que no solo, que para evaluarlos es necesario pensar en tercera dimensión, si no corremos el riesgo de quedarnos con una sola cara de esto... lo usable, dejando de lado elementos constitutivos del mismo...
Así mismo es importante no solo quedarse con los aspectos tecnológicos, también cognitivos...
18 de enero de 2007
Hablando de los objetos de aprendizaje
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1 comentario:
¡Felicidades! Es un buen resumen de muchas propiedades deseables, y esperaríamos que medibles, de los objetos de aprendizaje. Me queda la duda, sin embargo, de sí deberíase de incluir en la gráfica la dimensión de efectividad: ¿cumple el objeto con su objetivo de promover el aprendizaje de su tema?
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